澳洲留学生如果快速记住一篇论文?

当您寻找如何记住一篇文章时,您必须知道为什么这样做是一件困难的事情。 记住一篇文章是对考试,摇滚演讲和增加整体知识的一种很好的方法。 如果您想逐字记住一篇论文,可以一次学习一小部分来慢慢学习。 诸如可视化和物理提示之类的记忆技术可以帮助您按需调用此信息。 当然,有时您不需要完全记住事情。 您可能会发现记住主要思想或重要报价更为有用。 如果您需要某人来帮助您撰写论文或消除疑问,请寻求澳洲论文代写

1.将论文分为几部分
一小块记忆最容易。 将文章分成小部分。 根据文章的长度,每个部分可能是几句话,一段或什至一页

2.每天记住一点
当您需要记住一些东西时,请尽早开始。 每段或每一页给自己1天的时间。 每天掌握1节。 分别记住两个部分后,请尝试将它们放在一起。

3.大声朗读文章
大声朗读文章很重要,因为这会迫使您阅读和说出文章中的每个单词。 这将帮助您记住它。

4.阅读后进行自我测试
在研究了一段时间之后,将其放下,并尽可能地背诵。 刚开始时,您可能不会记得很多,但是每次练习时,您都会想起更多。

使用伴侣来测试您所记忆的内容。 如果您错过了一个单词或忘记了一行,他们可以通过告诉您下一个或两个单词来提示您。

您可能还想安排在少数观众面前练习。 这将有助于增加一些压力,这可能对以后有所帮助。

5.如果没有从头开始,则从头开始
如果文章很长,您可能会发现从头开始比较容易。 首先记住最后一个句子或段落,然后移到该句子或段落的正上方1。

6.分班学习
为了快速记住要花一点时间来学习这篇文章,您应该小剂量学习它,每节课之间要有间隔。 使用记忆增强技术(例如可视化和来回走动)可以使您的记忆更加有效。

尝试将论文写一次或两次。 这样可以改善您的记忆力。

避免在前一天晚上挤塞。 在1节课中记住某件事并不是学习它的最有效方法。 在一小段重复中进行小块重复将比在整整一堂课中充斥整个论文更有帮助。

下一步,要知道如何记住一篇文章是修订和回忆信息,这是实现此目的的步骤:

1.可视化论文的一部分
将文章的不同部分与图像相关联。 您可能会想起那篇随笔而行的文章。 当您需要背诵论文时,请记住图片以帮助您记住单词。

例如,本文的第一部分可能是关于老虎保护的,因此您在浏览这一部分时可以形象化老虎。 第二部分可能是关于它们的栖息地的,所以您可能会想到丛林。

2.使用记忆宫技术
想象一下代表您论文的房间或建筑物。 对于每个要点,请在其中放置一件家具。 将每件家具与您必须记住的一点联系起来。

例如,如果本文的主要部分是关于家庭,合作和沟通的,您可能会想象一张照片,一张桌子和一部电话。

当您需要回忆文章时,想象自己从照片走到桌子,然后按照正确的顺序走到电话。

3.将段落与身体运动联系起来
手势可以通过将单词与动作相关联来帮助您记忆部分文章。 在开始段落时,您可以点按某种模式,或者向外打手势以强调特定的单词。

起搏可以帮助提高召回率。 有些人甚至发现做简单的舞蹈对他们记住文章很有帮助。如果您想更长久地记住一篇论文,这确实是最好的选择。

留学生Essay Introduction写作教程

Introduction,即文章的开头段或较长论文的开头章节。正所谓万事开头难,很多留学生不知道introduction怎么写,本文小编为大家附上写作教程。需要澳洲论文代写吗?

明确Introduction写作目的

作为绝大多数论文结构中必不可少的一环,Introduction自有其存在意义。在之前关于怎么做secondary reading的文章中我们曾经提到过,一篇优秀的学术写作应该是建立在写作者已经对该领域有一些广泛了解的基础上的。那么Introduction应该体现出来的,首先就是作者在这个专业领域方面的理解程度,以及在这个大范围内的某一专业方向的细致研究。而衔接两个方面的,便是所谓的“契机”。这个契机一般会是某个研究上的错误,或是某个特定方向的匮乏,甚至也有可能是一种对于新理论的应用。若能体现出这个契机的重要性,Introduction写作也就成功了一半。

掌握Introduction写作结构

首先需要明确,不同学科对于Introduction的结构要求都会有些许不同。不过对于绝大多数学术写作来说,由广泛到具体,从对整体领域的综述到对具体方向的指明,都是一个不会出错的选择。和大家在中学写essay或是对于文书的的写作规则有所不同的是,学术写作的简介部分不是为了抓人眼球;相反,用最朴实的陈述句来给出一个【对于现今研究的总体观察】才是最稳妥的做法。需要注意,对于某一领域的综述部分要精简,需要花最大篇幅的部分还是作者自己研究重点方向方面的研究。

做完这项类似于literature review的工作以后,重点就要放在自己文章的研究中心上了。简而言之,此时的写作重点在于:

一、让读者认识到为什么你的这篇文章是值得写的,是有意义的;

二、让读者明白你要用什么办法来完成这项研究;

三、你的文章想要证明什么

总而言之,一个Introduction应该按照以下结构完成:

专业领域综述+衔接(本研究的重要性)+本文研究方向+本文研究方法(理论+文章主体结构+论点/假设)

Introduction写作应该避免的情况

很多人在对于Introduction的认知不够充分的情况下,很可能会写出一些不符合学术写作要求规范的内容。一定要注意,学术写作里面的每一个部分都对于推进作者的论点是有意义的,包括Introduction部分。有两个极端需要大家一定注意避免:

一个大家是对于现存文献的单纯罗列。很多人以为自己列出了一些主要文献的基本主题就万事大吉了,实际上绝非如此。那些跟自己研究主题关系不大的文献,列下来还不如不列,否则会被认为有跑题倾向。将主要精力放在那些跟自己的研究方向关系比较明显的文献上面,既能够有效地利用字数限制允许的空间,也能够让自己的研究主题更加凸显。不能单纯为了全面而全面,否则会浪费阅读时间和文章空间。

另外一个问题就是只对自己的研究方向进行背景文献阅读,但是对于与自己研究主题相关的部分了解非常有限,在简介中缺乏相应的综述。这样会让读者认为作者对于自己的研究领域缺乏全面的认识。

Essay代写高手分享short essay技巧

一、切题

关于切题,就是不跑题、偏题。有许多同学看题目并不仔细,有的时候会落掉关键词,有的时候会理解偏差,有的时候会写着写着就忘记了关键词。这三种错误情况都经常出现在同学们的short essay写作当中,所以大家要牢记一定要记住关键词。

对这一题来说,关键词无非是三个:formal written examination,valid method,assess students learning。只要牢记这三点,在想论点的时候就不会出现跑题或者偏题的问题了。

二、论点

关于论点,有许多同学并不擅长想论点,因此就会造成考试的时候生硬的去瞎编。同学们要注意,short essay里面论点一眼就能看出。因此同学们一定要尽量把观点写得能够说服人。避免一上考场临场发挥,写出来不知所云的essay。

论点准备你要写的方面即可。对于这一题来说,分成同意和不同意。如果是支持书面考试,那么论点可以有说以下几个优点:

1. Teachers can identify the thinking and reasoning process.

2. Students are forced to demonstrate the extent of their knowledge.

3.Easier to monitor plagiarism and cheating

4.Broad coverage of content

反过来,如果不支持书面考试,那么论点可以有说以下几个缺点:

1.Inability to assess practical skills, such as verbal communication, interpersonal skills etc.

2.The tendency to rely on publishers test banks

3. May encourage surface learning only

4. Possibly measure students test-taking ability rather than content knowledge or understanding

三、用词

用词,其实是同意替换的方法。很多同学在提到题目里面的关键词的时候会一直重复使用,这是要考高分的同学的大忌!如果你要拿高分,同意替换是必须要有的,否则你的分数一定会卡在中间。因此在准备的时候,大家要多留意和预备题目关键词的同义表达方式,这是关键。

其实同意替换并没有大家想的那么难,只是很多同学的思维会被题目固化。简单的方法就是你翻译成中文,再用自己的话去解释或者翻译会比较容易。此外,还可以多上网查查native speaker是怎样表达同样意思的。对于这一篇来说,可以使用的替换词包括:

written assessment

formal assessment method

evaluation approach

formal examination system

assessment tools

written tests

assessment education…

四、逻辑清晰

逻辑清晰,这一点是90%的同学都难以达到的一点。不过这是因为大家没有找到逻辑清晰的重点。想要essay写作的逻辑清晰,你只要记住以下两点:

1.每一段只写一个概括性的中心观点,放在第一句

2.每一句话都是对上一句话的具体解释:可以从不同角度入手,但是尽量是前一句话引出的新的概念

简单的例子如:

Teachers can provide better feedback on answers.A written,developed answer allows for more opportunity for a teacher to assess thinking process,and an instructorcan target feedback to address specific portions of a student’s response.

前一句话是总领,后面一句是具体解释如何provide better feedback。

这位essay代写高手对于short essay写作的理解很透彻,拿分点也给同学们说的很清楚,大家在后面完成这类essay写作时一定要注意上述问题。还可以结合《short essay写作套路知多少》这篇文章进行阅读。需要essay代写的同学可以扫描右边的二维码联系我们的客服!同学们可以点名让这位Adan写手帮忙代写哦!新客户首单立减5%!

APA、MLA格式Essay参考文献写法

借用他人的思想,引用他人的话在写Essay时不可避免。但借用别人的思想而未加以注明则是一种剽窃行为。有关参考文献的写法国际上有惯例和规则,最为流行的参考文献的写法是MLA(The Modern Language Association)、APA(The American Psychological Association)和Chicago Manual Style。APA广泛应用于社会科学和教育领域。本文小编为大家分享这两种格式的文献引用写作方法。如果需要代写请记得找我们1st

 一、 引文的格式

引文的格式可采用文中夹注、脚注和尾注的形式。MLA和APA格式不采用脚注或尾注,而使用文中夹注的形式,MLA格式要求标明作者的姓和页数,它们之间没有逗号。APA要求括号里标明作者姓名、出版日期,引文的其他信息可在参考文献中找到。

1 文中夹注(Parenthetical Citation)

1)引文较短时,要用双引号括起来,引文与正文融为一体。如果作者已在文中出现,注释中就不再列作者的名字。

Hosenfeld found that unsuccessful readers could be taught the lexical strategies of successful readers, confirming Wenden’s observation that“ineffective learners are inactive learners. Their apparent inability to learn is, in fact, due to their not having an appropriate repertoire of learning strategies.”(1985:7)

2)当引文较长时(四行或超过四行),引文要另起一段,缩进五个空格,不用引号。

Results supported the notion that learners can be taught to use more effective learning strategies:

Strategies training was successfully demonstrated in a natural teaching environment with second language listening and speaking tasks. This indicates that classroom instructions on learning strategies with integrative language skills can facilitate learning(O’Malley et al 1985a: 577).

3)多个作者在第二次被提到时可用第一个作者的姓加et al.

Finally, information type is based on contrasts such as concrete-abstract, static-dynamic, contextualized-decontextualized(Brown et al.1978).

4)引文是翻译材料时要注明最初出版时间和翻译时间。

This is not a recent discovery. More than a hundred years ago, the neo-grammarians Hermann Osthoff and Karl Brugman described such a situation very well:

When serious attempts at upset are directed against a procedure that one is used to and with which one feels comfortable, one is always more readily stimulated to ward off the disturbance than to undertake a thorough revision and possible alteration of the accustomed procedure.

(Osthoff and Brugman 1878(1967):204)

2 脚注(Footnotes)

脚注写在该页最后一行下面数四行的位置。如果该页有两个以上的脚注,脚注之间需要隔行。在正文中的引语(直接或间接)处的上方标上阿拉伯数字,脚注也标上相应的数字。注释要包括作者姓名、书名、出版地、出版社、出版时间及页码。

1. The materials used in the class consisted of two texts-a vocabulary building text and an advanced reading text-and the SRA Kit2

2. SRA Reading Laboratory is a set of materials for students in grades 9 to 12. The kit contains multilevel individualized learning materials focusing on reading and study skills.

3. 尾注(Endnotes)

尾注要另起一页,放在该章的最后一页,标上Notes,隔行打印。引语处的上方要标上阿拉伯数字,尾注也同样标出相应的数字。

Notes

1. Emily Bronte(Ellis Bell, pseud.), Wuthering Heights(London, 1850).

2. E. Nwezeh, “The Comparative Approach To Modern African Literature,”Yearbook of General and Comparative Literature, no. 28(1979):22.

 二、 参考文献(Bibliography)

APA格式建议使用references一词。当使用references时,列出的作者和作品一定是在文中提到过的。Bibliography可包括文中提到的作者或作品,也包括相关的阅读的材料。MLA形式要求用List of Works Cited。

参考文献的条目要按字母顺序排列,不用阿拉伯数字标示。隔行打印。每个条目要从左开始,同属一个作者时,后面几行要缩进三个空格。

书目的写法包括四项:作者、日期、书名和出版社。作者项里先写出作者的姓,名字用首字母,名和姓间用逗号隔开。如果超过两个作者,最后一个作者前用&,所有的作者的姓和名都要颠倒。

APA形式把日期放在名后,其前后都有句号。书名的第一个字母要大写,用斜体或下划线。如果有小标题,用冒号把大标题和小标题隔开。

Krashen, S. 1982. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon.

Lenneberg, E. 1967. Biological Foundations of Language Teaching. New York: John Wiley and Sons.

MLA也包括这四项,只是顺序不同。它的时间放在后面。当有两个以上的作者时,只颠倒第一个作者的名字。

Cisneros, Sandra. Woman Hollering Creek. New York: Random, 1991.

Barlett, Donald L., and James B. Steele. Forevermore: Nuclear Waste in America. New York: Norton, 1985

在标注杂志或期刊时,注明年月,年在前,月在后,由逗号隔开。月份要求会拼。标题的第一个字母要大写,用单引号。还要提供具体的页数。

Gregg, K. R. 1984. ’Krashen’s monitor and Occam’s razor.’ TESOL Quarterly 20:116-22

Jacobson, W. 1987.’ An assessment of the communication needs of non-native speakers of English in an undergraduate physics lab.’ ESP Journal 5:173-88.

Johnson, K. 1983.’ Syllabus design: possible future trends’ in K. Johnson and D. Porter(eds.): Perspectives in Communicative Language Teaching. New York: Academic Press. (论文集中的一篇)

MLA形式要求标题的所有词的首字母大写。

摘引报纸:

Greene, Bob.“What’s Bad For General Motors?”. Chicago Tribune 24 December, 1991:2.1(MLA格式)

澳洲留学生写作时最容易犯的几个低级错误

我们都知道,越少的错误率代表着越高的通过率,所以要想写好论文那就要减少出现错误的几率,在我们1st论文代写的大量数据分析下,总结了留学生最容易发生错误的几点,当你能够规避这些低级错误的话,那么你的作业精度作业质量会得到飞跃性的提高,下面我们就总结一下究竟是哪几个错误是写作时容易犯的,请广大留学生仔细阅读。

一、论文的格式

众所周知,绝大部分留学生毕业论文常见格式有MLA、APA、HARVARD、CHICAGO、 SCI、REFERENCING、SSCI,EI等多种各种,在创作之前需要彻底明确自己需要用到的是什么格式,特别是Final paper一定要特别的重视起来,随着互联网的发展,网上有很多这些格式的详细介绍,建议在写作之前多去浏览,参考最终明确自己所需要的格式。

二、重复率过高

论文抄袭是一种非常严重的行为,在全世界各地大学里,这是不能逾越的红线。如果没有办法自己创作,那么可以参考各类文献,从中汲取必要性的资料加以修改、润色,最终符合自己的写作要求以及思路。但切记不可大面积的使用,毕竟过多的参考文献中的内容也会导致重复率过高。

三、偏离重心论点

有的留学生没有仔细听导师的题目要求,然后胡乱写一通,最后通过同学或是其他朋友描述,一看,发现自己写的作业已经偏离了所要讨论的论点,在想修改已经为时晚矣。所以在写作之初,一定要认真听导师布置题目,以及相关论述重点,而后根据这些仔细的去查阅相关文献资料,最好是能够把相关的文献资料都罗列出来,然后确定自己所要论述的主题,这样做的好处就是能够起到事半功倍的效果。

四、字数达不到要求

通常作业或是毕业论文都是有着字数和页码的要求,包括用什么字体多大的行距,都有明确的规范,所以在写作时宁可多但却绝不能少,这是一条硬性指标,1st澳洲代写认为,增加字数对于你们留学生来说是一件非常容易的事情,如果你想要完美的交出作业,那么请不要因为懒而偷工减料。

这几条容易在写作时发生的错误,如果大家能够用心,那么一定是可以有效的避免的,最后祝愿各位留学生朋友都能完美写好每一份作业,顺顺利利的拿到学分毕业!

1500字APA格式essay中著作和论文的文中夹注与参考文献写法

APA格式作为国外大学essay写作中比较常见的一种文献格式,对我们留学新生来说遇到一些几百字的short essay可以不用写reference,而遇到超过1500字的essay一般来说就会有相应的reference list条目数量要求,这就需要大家根据APA格式写作规范来书写reference. 接下来教育小编来讨论一下APA格式中常见的著作和论文的文中夹注与参考文献的写法:

1. Books 著作

1) Book with one author (一位作者的著作)

Reference citation in text (文中夹注)

Rosenthal (1987) has argued that …or … this is significant (Rosenthal, 1987).
If the author’s name is not in the text, include it in the parentheses.

J. Sandemose has discussed this in his biography (2004, pp.522-552).
It is recommended to include the page number (or chapter) in addition to the year when paraphrasing or referring to a passage. This is optional.

In bibliography (参考文献)
Rosenthal, R. (1987). Meta-analytic procedures for social research. Newbury Park, CA: Sage.
Sandemose, J. (2004). Aksel Sandemose: A biography. Oslo: Aschehoug.

2) Book with two to seven authors (2到7位作者的著作)

Reference citation in text (文中夹注)

Beck and Sales (2001 ) here establish a new theory.
or A new theory is established here (Beck & Sales, 2001).
In all subsequent citations to books with two authors, repeat both names and year.

This is also analysed in terms of theories of aesthetics (Carlsen,Nielsen, & Rasmussen, 2001).
With 3-5 authors, write all names in the first citation. In subsequent citations write only the first author’s surname followed by et al. (et al. = “and others”.) With 6 or more authors,cite only the first author’s surname followed by et al. in allcitations. The year is included in all citations, e.g.(Carlsen et al., 2001).

In bibliography (参考文献)
Beck, C. A. J., & Sales, B. D. (2001). Family mediation:Facts, myths, and future prospects. Washington, DC: American Psychological Association.
Carlsen, M. S., Nielsen, K. G., & Rasmussen, K. S. (2001). Deleuze’s philosophy. Copenhagen: Museum Tusculanum.
All authors’ names (up to 7) are written in the bibliography.
(八位作者以上的情况比较少见,有的话建议大家尽量避开~)

3) Chapter in book with editor (选集中的章节)

Reference citation in text (文中夹注)
There are, as Sleeter (1995) has proven, large variations.
The in-text citation refers to the author of the chapter.

In bibliography (参考文献)
Sleeter, C. E. (1995). Radical structuralist perspectives and learning disabilities. In T. M. Skrtic (Ed.), Disability and democracy:Reconstructing(special) education for postmodernity (pp. 153-165). New York : Teachers College.
Chapter author and chapter title are written first, then the editor(s),book title (in italics), and chapter page numbers (in parentheses).The reference to the book begins with “In”.

2. Articles 论文

1) Article with one author (一位作者的论文)
Reference citation in text (文中夹注)
From printed journal without DOI (Digital Object Identifier): 
没有数字对象标识符的出版期刊
According to Friscolanti, we are entering “a new age of hybrid tanks… and biogenerators that transform trash into power” (2009, p. 35).
Write … in a quote if words are excluded. Write the page number of the quote.

From online journal without DOI: 
没有数字对象标识符的网络期刊
Skull fractures caused by golf balls can inflict brain damage in young children (Steinbok, 2008).

From journal (printed or online) with DOI: 
有数字对象标识符的出版或网络期刊
Since 1970 the number of children who have received the diagnosis autism has tripled(Safran, 2008, p. 92). “The term autism has undergone a complete transformation since the 1940’s” writes psychologist S. P. Safran (ibid., p.90).
When there are several citations to the same source,“ibid.” can be used. Include the pagenumber of the quote.

In bibliography (参考文献)
From printed journal without DOI(Digital Object Identifier): 
Friscolanti, M. (2009). Lean, green war machine. Maclean’s, 121(51),35-36.
The title of the journal (not the article) is in italics. Volume in italics. Issue in parentheses, and not in italics. Write page number(s) for the entire article.

From online journal without DOI:
Steinbok, P. (2008). Operative management of growing skull fractures. Child’s Nervous System, 24(5), 605-607. Retrieved from http://www.springerlink.com
Write complete URL if content is freely available (open access).Write URL of the journal’s home page if available by subscription (this example).

From journal (printed or online) with DOI:
Safran, S. P. (2008). Why youngsters with autistic spectrum disorders remain underrepresented in special education.
Remedial and Special Education, 29(2), 90- 95. doi:10.1177/0741932507311637
Do not write the name of the database or URL because the DOI is a specific identifier and link to content when written in the address line of a browser or in a doiresolver.

2) Article with several authors 有多位作者的论文
Reference citation in text (文中夹注)
Articles with two authors: 有两位作者的论文
Write both names in all citations. 
The study shows that men do more housework after they become fathers (Deutsch, Lussier, & Servis, 1993, p. 116).

Articles with 3-5 authors: 有3-5位作者的论文
Write all names in the first citation. In the next citation to the same article, name only the first author followed by et al. and year. Page number is optional, but recommended.

Articles with more than five authors: 有五位以上作者的论文
Write only the first author followed by et al. and the year, for all citations.

In bibliography (参考文献)
The title of the journal (not the article) in italics.
Deutsch, F. M., Lussier, J. B., & Servis, L. J. (1993).Husbands at home. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 115- 117.
For articles with up to six authors, write all names. For articles with seven or more authors, write the first six names followed by … and then the last author’s name. (This example shows an article from a printed journal without DOI.)

3) Newspaper article 报纸文章
Reference citation in text (文中夹注)
Printed newspaper: 出版的报纸
Obesity has a direct correlation, not only to heart disease and cancer, but also to poverty (Schwartz, 2005).

Online newspaper: 网络报纸
The economic crisis in the USA strengthens Obama’s chances of winning the presidential election (Nagourney & Bumiller, 2008).

In bibliography (参考文献)
newspaper: 出版的报纸
Schwartz, J. (2005, September 30). Obesity affects economic,social status. The Washington Post, pp. A1, A4-A5.
If an article appears on discontinuous pages, give all page numbers, and separate the numbers with a comma.

Online newspaper:网络报纸
Nagourney, A., & Bumiller, E. (2008, September 25). McCainleaps into a thicket. The New York Times. Retrieved from http://www.nytimes.com

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一些写作学术词汇分享Essay report写作的学术词

对于Essay写作,词汇和语法都是最基本的东西,而词汇基本分为一般词汇和学术词汇。需要Essay代写
词汇本身并没有好坏之分,只有恰当与否。只有灵活运用各种词汇,才能写好Essay.
下面就给大家讲解一下Essay写作的单词表AWL.学术词汇的分类一般来说,学术词汇可以分为以下几类
1:学术用途的专用词汇
2:学术用途中可以被接受的一般性词汇
3:特定于单个主题领域的技术词汇(TechnicalWords)我们先来看看什么是The GeneralService List(GSL)日常高频词汇。
首先有个单词表叫The GeneralService List(GSL),是Bauerand Nation在1995年开发的一个词汇表,主要包括了英语中最经常用的2500词族(Word Family),
我们常说的词汇(Vocabulary)其实就是包括中心词和它的衍生词汇之一:比如Develop:在我们说学术词汇之前,为什么要先说GSL呢?
尽管GSL只有不到3000多个中心词,但是它却涵盖了80%的书面文本单词和90%的英语口语单词。
同时里面有些单词也是可以用在学术场景里的,比如·The aim of this report is to…[seelanguage for reports]·
There are several possible reasons forthis·In comparison, the control group…但是有些单词就不可以用在学术场景里,
比如:·Spoken English is more informal thanacademic English.
It uses phrases like ‘like’ and things like that.·Acid rain is a bad thing for all ofus.
但是,我们平时学习大部分都是在学习GSL的一般词汇表,除了单独上过学术英语(English forAcademic)课程,
我们其实很难分辨什么是学术词汇,什么是一般词汇。首先我们要了解一下,什么是AWL?
学术英语词汇列表(AcademicWord List),这个概念是新西兰惠灵顿维多利亚大学AssociateProf. Averil Coxhead开发的,
里面包括经常出现在学术场景中570个中心词(Headwords)。研究表明过如果你能熟悉GSL和AWL,你基本上就可以理解90%以上你所阅读的学术文献或者材料。
我们经常想知道自己到底有多少词汇量,在我们手机上有很多APP或者网站去告诉我们词汇量有多少,但是你知道他设计的基础是从哪里来的吗?
当然都是基于词汇学习测试界研究的翘楚,Prof. PaulNation,他在1983年开发了第一个VocabularyLevel Test(VLT),
当然这个量表有很大的问题,但是基于这个成果,后续才会不断的有人进行开发和研究新的测试。
今天我们要推荐的VocabularySize Test,它也是Prof.Paul Nation的研究成果之一,这个测试是基于前面的理论研究进行不断的修改,
它的优势是在于可以检测出你的你的词族(WordFamily)的量。检测完后,会有一个简单的学习建议~快来试试吧!
在我们知道自己的词族量后,我们可能还想提高自己的词汇量,尤其学术写作的词汇。
那不妨来学习一下学术词汇表(AWL):http://www.uefap.com/vocab/select/awl.htm但是我们拿到单词表如何去学习呢?
去翻译去背诵?好像听起来对我们的学术Essay写作都没啥用,我们想通过学习AWL来提高我们的学术写作词汇,那我们来看看这个词汇正确的打开方式。
1.不要只是简单的背诵或者抄写词汇表,这样做除了能练习书法和费笔之外,你最后剩下的可能就只是记住Analyse。
2.多看英文原版的材料,尤其学术材料,看看材料中学术词汇的使用,形式是什么,在句子中的作用是什么。
简单来说,就是给自己创造一个场景去学习,这样去学词汇才更高效而且不会很无聊。
3.学会把词汇找机会尽可能的运用到自己的写作或者学术活动中,还是那句话PracticeMakes Perfect。
总结Conclusion词汇学习在语言学习中很重要,但不是最重要的。
我们学习语言,最终的目的是为了交流(Communication),不管是我们口头上的Presentation,还是我们的写作Essay,Report,
我们的目的都是要用语言这个工具把我们的想法和观点告诉别人。
以上就是关于Essay写作词汇的讲解,希望同学们都可以正确运用词汇,写好Essay. 如需其他学术服务可以咨询我们的客服哦